| 嬗变之诗——关于教育管理创新与成都高新区对话 |
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| 引用本文： | 汪育华
,张泽科.嬗变之诗——关于教育管理创新与成都高新区对话[J].四川教育,2003(Z2). |
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| 作者姓名： | 汪育华 张泽科 |
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| 作者单位： | 本刊记者 |
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| 摘 要： | 生师比:中学20:1,小学22:1;平均每年增加学校1.5所;内部满意度:小学96.59,中学85.26;社会满意度:小学81.71,中学84.67;万人高中在校生310人,居全市之首;2001、2002年高考万人上线比全市第一……7年间,由小而大,由弱致强。从幼儿园到中学,普通中小学、职业学校到国际学校,基本建立起了与高新区相适应的基础教育体系;基本实现了学校的均衡发展;基本满足了区域各种层次的居民获得优质教育的需求;建立起适应市场机制的公共行政管理体系;倡扬了勇于创新的文化精神……树立公共服务理念、革新体制机制、教育评价权“归还”社会———加强行政文明建设,以管理创新带动超常规跨越式发展,成都高新区成为四川省教育“奔跑”速度最快的区域之一,“高新版本”的创新得到社会全面认同。实践没有止境,创新也没有止境。下一步,所有村小上收到区;用“生命环境观”认识信息技术,搞电子校务;进一步深化体制改革,建立现代学校制度;树立现代教育理念,建立现代管理体制……高质量的平民学校和精品学校同步发展;行政管理更加扁平化;率先实现教育现代化。“观水有术,必观其澜”。看山不喜平。为探微索隐,本刊和成都高新区坐在了一起……
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