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| 第三板块:单元关注——管理的杠杆校长如何指导教师进行课标修订学习 | |
| 引用本文： | 阳艺.第三板块:单元关注——管理的杠杆校长如何指导教师进行课标修订学习[J].四川教育,2012(8). |
| 作者姓名： | 阳艺 |
| 作者单位： | 成都市锦江区东湖小学 |
| 摘 要： | 2011年12月28日教育部正式印发各学科课程标准,并于今年秋季开始执行.至此,国家课程标准修订版(2011年版)取代了"实验稿"成为指导各学科课程的纲领性文件.这是我国课程改革十年实验的教育哲学总结,也是即将开始的学年学科教学的大事.作为校长,一定要组织教师认真学习,使教师深刻领会课标精神,做到教学有课标引领,避免"兵来将挡"式的教学行为.
那么校长如何指导教师进行课标修订学习呢?
对比纲要学习,认识课标修订的核心价值及基本精神
课标是国家对学科课程的宏观思想,也是教师教学的理论依据.因此,课标的修订一定与国家对教育重大规划有关.本次课标修订,就是在《国家中长期改革和教育发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施后进行的,体现了国家对学科课程的具体规划. |
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