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| 贴近生活实际,用好生活素材 | |
| 引用本文： | 邓颖.贴近生活实际,用好生活素材[J].四川教育,2020(3):30-30. |
| 作者姓名： | 邓颖 |
| 作者单位： | 简阳市简城城西九年义务教育学校 |
| 摘 要： | 教师要充分尊重数学与生活的关系,让数学教学与生活有机衔接,拉近数学与生活的距离,激发学生的学习兴趣。一、引入生活素材教师要通过创造性的教学设计,将生活中的实际问题转换成数学问题,让学生体会数学的价值,激发学生的学习兴趣。案例:在教学“容积和容积单位”这一知识点时,我没有直接给出物体容积的概念和计算方法,而是让学生动手实验,测量长方体盒子的体积以及盒中黄沙的体积,通过自主比较、概括、思辨和讨论. |
| 关 键 词： | 生活素材 数学与生活 动手实验 贴近生活 教学与生活 教学设计 有机衔接 激发学生的学习兴趣 |
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