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| 精彩，在启发与等待中生成 | |
| 引用本文： | 先维强.精彩，在启发与等待中生成[J].四川教育,2006(4):47-47. |
| 作者姓名： | 先维强 |
| 作者单位： | 泸州市纳溪区合面镇中心小学 |
| 摘 要： | 一位教师在教学西师版小学数学第二册《角的初步认识》后,出示了这样一道拓展题:“一张长方形的纸,截去1个角, 还有几个角?”学生不假思索地回答:“还有3个角。”教师笑眯眯地问:“你是怎样想的?”“因为4个角减去1个角就剩3个角。”学生高兴地回答。教师反问:“真的还有3个角吗?”部分学生坚持自己的看法, 部分学生面露疑惑。教师继续引导:“大家用一张长方形的纸剪一剪,看看究竟还有几个角?”学生马上动起手来。“还有5个角!”“还有5个角!”许多学生把手举得高高的,有的还不断地跳,情不自禁地高声报告自己的新发现。老师仍旧笑眯眯地望着高兴得手舞足蹈的学生,转过身,在黑板上端端正正地写下:5个,√,100分。“耶!”孩子们兴高采烈地欢呼了起来。 |
| 关 键 词： | 《角的初步认识》 小学教学 第二册 西师版 长方形 拓展题 教师 学生 |
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