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| 开放教学,成就生命精彩 | |
| 引用本文： | 邓玲.开放教学,成就生命精彩[J].四川教育,2015(Z1):52. |
| 作者姓名： | 邓玲 |
| 作者单位： | 广安市广安区教研室 |
| 摘 要： | 真实的教学进程是师生及多种因素间动态的推进过程。对于教师来说,不可能预设所有的情况。从学生角度讲,学生作为一个活生生的个体,必然带着自己原有的知识经验、思考、灵感兴致参与课堂教学活动,从而使得课堂丰富多样。所以教学进程是不可预测的,是可变的。这就要求教师灵活应对,始终保持教学的开放性,尽量让每一个孩子都能展现其特有的精彩。开放教学,给生命一个释放的空间著名特级教师周一贯说过:"程序井然的课,未必是好课;环环相扣的课,也未 |
| 关 键 词： | 著名特级教师 学生角度 教学进程 周一贯 课堂教学 开放性教学 教学片断 其特 课堂环境 学习过程 |
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