|
|||||
|
|
| 夜读偶记 | |
| 引用本文： | 赵家骥.夜读偶记[J].四川教育,1987(12). |
| 作者姓名： | 赵家骥 |
| 摘 要： | 夜读《社会心理学》、《学校心理学》两书,受益匪浅,感触颇深。边读边记,得文数则。今摘献给同行,以兹共勉。要注意醒悟点人才成长过程中,往往有一个醒悟点。过去人们把孩子上学读书称为“发蒙”、”启蒙”,恐怕也有希望教师点其醒悟成才之意。悟有早迟,一时未悟,亦不可操之过急。“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。”醒悟深,而大器晚成,何尝不是人才呢? 醒悟,可以促发、启迪。家庭的教育,学校的培养,榜样的影响,老师的诱导以及实践锻炼、社会考察,都可能促使潜人才早日醒悟。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |