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| “优质均衡”导向下区域教育联盟的实践与思考——以成都市第四区域教育联盟为例 | |
| 引用本文： | 晏妮.“优质均衡”导向下区域教育联盟的实践与思考——以成都市第四区域教育联盟为例[J].四川教育,2023(11):16-17. |
| 作者姓名： | 晏妮 |
| 作者单位： | 四川天府新区社区治理和社事局教育处小教组;天府新区大林小学 |
| 摘 要： | <正>成都是全国“统筹城乡教育综合改革试验区”。从最初的城乡学校结对到区域教育行政部门结盟，再到区县教育联盟和学校深度结对，同时委托优质学校跨区域领办和托管农村学校，区域教育联盟的使命也随着时代的发展而赓续，不断扩大范围并向纵深发展。2019年，成都市教育联盟建设转型升级，构建了“中心城区+郊区新城+东部新城（或简阳片区）”全域发展、整体联动的新型区域教育联盟，所有县（市、区）全部参与。 |