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| 融情立境 谨思溯源 | |
| 引用本文： | 黄娟.融情立境 谨思溯源[J].四川教育,2023(8):28-29+40. |
| 作者姓名： | 黄娟 |
| 作者单位： | 四川省宜宾市第一中学校 |
| 摘 要： | 化学是推动人类文明持续发展的重要力量。高中化学教师应打造富有生命力的化学课堂，彰显独具生态的化学之美。本文阐述“融情立境，谨思溯源”的教学主张，强调高中化学教师要设置真实、鲜活、有层次感的场景，融通课堂与生活，融入育人情怀，渗透化学学科的人文因素和情感特质；同时要紧扣学科本质，回归知识本原，用简明的教学语言、缜密的思维逻辑和严谨的求证方式引领知识进阶，从而突显化学独特的育人价值，提升学生的核心素养。 |
| 关 键 词： | 高中化学 情境教学 学科育人 |