| 学生操行由谁来评定？——操行评定不要唱“独角戏” |
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| 引用本文： | 刘凯.学生操行由谁来评定？——操行评定不要唱“独角戏”[J].四川教育,2001(1):18-19. |
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| 作者姓名： | 刘凯 |
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| 摘 要： | 学生的操行评定和学生的期末评语，历来被人认为是学校一项重要的教育工作。多年来，由班主任老师操持这两项活动，已是习惯成自然。随着教育改革的深化，不少教师开始认真思考，应该怎样做才更能适应素质教育？本期，我们刊发了两篇章，一是主张操行评定中也要强调教育的“互动性”，要在这项工作中调动每个学生的积极性；二是主张评语由各科教师来写。我们认为，这样的新思路无疑是有益的，评语能不能不写？评语能不能由学生自己写？操行评定的项目和评价标准能不能由各校甚至由师生自己来确定?再想开去，对学生的评价能否由学校、各科教师、学生、学生家长及社会有关部门和人士共同参与？对学生的评价能否模糊一些、个性化一些？这些都值得我们再深一层地进行思考。推而广之，不只操行评定和评语拟写，学校教育教学的好多问题，是否都可以对以前、现在“习以为常”的东西进行审视，以便在现在和将来能有更多一些的有益思考。
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| 关 键 词： | 操行评定 学生家长 评语 教师 学校 班主任 师生 中调 东西 审视 |
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