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| 关注青年教师成长的路径：“三格”架构：入格、升格、风格 | |
| 引用本文： | 张云鹰.关注青年教师成长的路径：“三格”架构：入格、升格、风格[J].广东教育,2005(5):14-14. |
| 作者姓名： | 张云鹰 |
| 摘 要： | 我校把促进教师的专业成长作为重要办学目标之一，努力为青年教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。根据教师不同学历、资历和驾驭教学的能力．学校搭建了专业人才“三格”层次架构，即分“入格”培养层、“升格”培养层和“风格”培养层，实行分层要求，分类培训。 |
| 关 键 词： | 教师成长 架构 升格 风格 路径 办学目标 专业成长 青年教师 完善自我 专业人才 分类培训 培养 学校 教学 |
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