| 区域认知视域下地理课堂提问改进研究——以人教版八年级下册"高原湿地——三江源地区"为例 |
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| 作者姓名： | 秦超 |
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| 作者单位： | 陕西省宝鸡高新第一中学,陕西宝鸡721013 |
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| 摘 要： | 课堂提问贯穿教学的始终,直接影响到教学的实效,也能展现教师的课堂设计水平.在地理区域认知素养的前提下,构建课堂提问参考标准,选取人教版八年级下册"高原湿地——三江源地区"章节,以两节部级优课为样本,着重探讨区域认知视域下地理课堂提问的精准度、生活化、全面性、联系性、深入性和发展性,并从紧扣课程标准、融入生活资源、整合地理素材等方面提出改进策略.
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| 关 键 词： | 学科核心素养 区域认知 课堂提问 |
Research on the Improvement of Geography Classroom Questioning from the Perspective of Regional Cognition:Take "Plateau Wetland-Sanjiangyuan Area" in Grade 8 of PEP Edition as an Example |
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| Authors: | QIN Chao |
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