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| 基于实习生视角的师徒互动类型 | |
| 作者单位： | ;1.沈阳师范大学学前与初等教育学院 |
| 摘 要： | 教育实习是连接师范生理论知识与实践能力的重要环节,实习效果直接影响实习生的教育信念。实习是把双刃剑,有效的实习是实习生身份转换的"减震带",无效的实习反而会成为其职业倦怠的"催化剂"。实习的有效与否在很大程度上取决于与指导教师的互动状态。本研究从实习生的角度出发,探讨实习生与指导教师的不同互动类型,在此基础上为师徒有效互动提出几点建议。 |
| 关 键 词： | 实习生 师徒 互动类型 |
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