|
|||||
|
|
| 教师角色变化的反思与教师形象的确立 | |
| 引用本文： | 沈喜云.教师角色变化的反思与教师形象的确立[J].西北成人教育学报,2016(4):55-57,61. |
| 作者姓名： | 沈喜云 |
| 作者单位： | 兰州城市学院教育学院 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题(项目编号:GS[2013]GHB0892)研究成果之一 |
| 摘 要： | 对教师角色的审视有助于教师形象的确立。随着社会发展和教育理念的更新,隐喻性的教师角色在淡化,工具化教师角色遭到不断批判,专业性教师角色正在逐步确立,而教师作为公共知识分子是期待中的角色。由于教师角色的多样性和综合性,教师形象的确立对教师身份认同和价值实现更有意义。教师应是一个知识形象、专业形象和示范者形象。 |
| 关 键 词： | 教师角色 教师形象 反思 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |