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| 开展真实有效的探究活动,培养学生科学素养 | |
| 引用本文： | 肖爽.开展真实有效的探究活动,培养学生科学素养[J].北京教育(高教版),2021(3):64-64. |
| 作者姓名： | 肖爽 |
| 作者单位： | 首都师范大学实验小学 |
| 摘 要： | 小学科学课应开展真实有效的探究活动,促进学生理解科学本质,培养科学实践能力,发展科学素养,塑造科学精神。1.研究背景描述在一节科学课中,学生讨论关于桥梁的宽度和厚度与其抗弯曲能力的关系,当确定好研究方案和流程后,按部就班地开始小组实验。 |
| 关 键 词： | 探究活动 学生科学素养 小学科学课 科学本质 真实有效 按部就班 小组实验 科学实践能力 |
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