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| 构建课堂文化,提升育人品质 | |
| 引用本文： | 任全霞.构建课堂文化,提升育人品质[J].北京教育(高教版),2021(3):76-77. |
| 作者姓名： | 任全霞 |
| 作者单位： | 北京市门头沟区黑山小学 |
| 摘 要： | 课堂是学生生命成长的重要场所,课堂文化有着独特的育人价值。几年来,学校通过"和谐、互助、自主、灵动"课堂文化的探索与实践,改变了教师的"教",激发了学生的"学",提升了学校育人的品质。1.课题引领、专家指导,促进课堂文化生成学校基于教师讲授为主、学生被动学习的课堂教学现状,以数学学科研究为起点,以点带面,撬动学校课堂教学方式的改革。 |
| 关 键 词： | 课堂文化 课堂教学现状 课堂教学方式 生命成长 以点带面 学校育人 构建课堂 被动学习 |
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