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| 散点透视看课改 | |
| 引用本文： | 苏金良.散点透视看课改[J].北京教育(高教版),2009(2):9-9. |
| 作者姓名： | 苏金良 |
| 作者单位： | 北京市通州区教师研修中心 |
| 摘 要： | 课改,不经过课堂教学实践,就不会有真正的哲学反思、思辨反思、概念反思、理论反思;课改,不经过一线教师作为实践主体的反思,就不会有总结反思、批判反思、发展反思.我们应该站在中西文化碰撞融合的高度,先进行乌瞰审视的宏观思辨,再总结7年来理论在实践中产生的弯曲变形来进行批判反思,才会在实践中摸索到不偏不倚的行进路线. |
| 关 键 词： | 课改 散点透视 教学实践 一线教师 哲学反思 实践主体 文化碰撞 弯曲变形 |
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