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| 合作学习中常见问题的分析与对策 | |
| 引用本文： | 王凯,聂俊.合作学习中常见问题的分析与对策[J].北京教育(高教版),2003(10):37-38. |
| 作者姓名： | 王凯 聂俊 |
| 作者单位： | 华中师范大学 (王凯)，孝感职业技术学院(聂俊) |
| 摘 要： | 合作学习是目前世界上许多国家广泛采用的教学策略。从20世纪90年代初期开始,我国浙江、山东等地相继将合作学习引入中小学课堂。在新一轮基础教育课程改革的积极倡导下,许多学校掀起了学用小组合作学习策略的热潮。但是,在蓬勃发展的背后,一些小组合作学习徒有其表,收效甚微。在笔者多次听课时看到的常见问题中,突出的有以下几种:1.“自然”合作在一些课堂上,教师布置学习任务后,立刻简单地让同桌或前后桌的学生组成小组,展开讨论。教师既不指导学生如何相互交流,也不监控学生在小组内的交往活动。小组活动表面上热热闹闹,气氛高涨,一改以… |
| 关 键 词： | 合作学习 对策 课程改革 学习效率 教学组织形式 学习任务 |
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