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| “校本教研”有效性探析 | |
| 引用本文： | 胡方云,白光义.“校本教研”有效性探析[J].北京教育(高教版),2008(10):41-43. |
| 作者姓名： | 胡方云 白光义 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | “校本教研”的价值是在实际操作和运行中彰显出来的。但有相当数量的教师和学校领导仍然认为集体备备课、开展教研组活动就是“校本教研”，对“校本教研到底是什么，需要包含几个有效因素，需要怎样的程序保证”了解得并不清楚，甚至存在一些认识误区。这里笔者对这几个问题进行探讨。 |
| 关 键 词： | 校本教研 有效性 教研组活动 实际操作 学校领导 认识误区 备课 教师 |
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