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| 试论美育系统的内容层次构成 | |
| 引用本文： | 曾耀农.试论美育系统的内容层次构成[J].沧州师专学报,1998(4). |
| 作者姓名： | 曾耀农 |
| 作者单位： | 湖南教育学院 410012 |
| 摘 要： | 美育,作为一个包容宽广的范畴,其概念有狭义与广义之别.狭义的美育通常指审美教育,广义的美育指美的教育,是运用美学理论和审美实践,在审美关系中实施教育以培养人爱美、审美、创美素质及能力的一种教育活动.美育本身是一个系统.按照系统论的理论,所谓的系统是指为达到共同目的,具有特定功 |
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