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| 构建文言对话 让课堂充满生机 | |
| 作者单位： | ;1.余姚市第三中学 |
| 摘 要： | 在文言文教学中教师要重新定位自己的角色,做与学生平等的对话者,做课堂阅读活动的组织者,做学生阅读的促进者。努力创设情境,消除对话的情感障碍;巧妙设计问题,激发学生对话的欲望;积极引导学生,使其主动参与文言对话教学;重视文言文对话教学中的诵读和背诵;尊重和鼓励学生有个性化的解读。对话应富有实效,文言课堂才能充满生机。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 对话 重新定位 基本策略 实效 |
Instructing Classical Dialogues and Making Classroom Alive |
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