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| 谈高中思想政治课教材的重构——以“加强思想道德建设”为例 | |
| 引用本文： | 袁方芳.谈高中思想政治课教材的重构——以“加强思想道德建设”为例[J].宁波教育学院学报,2011,13(2):121-123. |
| 作者姓名： | 袁方芳 |
| 作者单位： | 余姚中学,浙江余姚,315400 |
| 摘 要： | 教材是基本的课程资源,新课改要求教师应合理"用教材",而不是"教教材"。教师可以根据预设的教学情境的需要,对高中思想政治课教材内容进行适度增删、调整和加工,通过教材的重构以更好地实现教学目标。教材体系重构应把握重点,体现整体性和逻辑性。教学情境创设应围绕重点,体现时代性和生活化。教学的德育目标应突出重点,体现无痕性和有效性。 |
| 关 键 词： | 高中思想政治课教材 教材重构 整体性 时代性 无痕性 |
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