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| 巧妙“假设”路线 攻克平衡难点 | |
| 引用本文： | 陈光科.巧妙“假设”路线 攻克平衡难点[J].中学生理科月刊,2005(14). |
| 作者姓名： | 陈光科 |
| 作者单位： | 甘肃省武威第六中学 733000 |
| 摘 要： | 在化学反应速率化学平衡的学习中,“等效平衡”、化学平衡平移动时各种量的变化的判断等问题,对学生来说始终是难点,个别情况下如不引入“化学平衡常数”等知识,学生无法直接完成这些问题。但在解答这类问题时,如果依据化学平衡建立只与条件有关,而与过程无关的原则,转变思维方式,巧妙设计“路线”,可以使它化难为易,化繁为简,用简单办法解决复杂问题。在通过巧思妙解,攻克化学平衡难点的同时,也很好的培养了学生的发散性思维。 |
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