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| 谈评课的范围及要求 | |
| 引用本文： | 王进科.谈评课的范围及要求[J].云南教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 王进科 |
| 作者单位： | 通海县纳古中学 |
| 摘 要： | 在教研活动中,评课是最常用的一种形式。课如何评,范围和尺度如何把握,是评课者必须掌握的一种技能。我认为,评课要注意客观性、导向性和激励性,一般从四个方面来评。一、评教学理念教师教学理念在课堂中的体现,有显性和隐性两个方面。从上课资料及课堂教学等方面得到的信息综合分析,可看出授课教师对现代教学思想的理解及运用程度,对教材研究和理解的程度。这可以从七个方面来分析:1.新课标精神的体现。各学科新课标的共同特点是:贴近学生实际,贴近现实生活,贴近社会实际,促使学生动手、动脑、动笔、动口。以“德育为核心”,培养学生的“实… |
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