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| 指导学生建立“错解档案” | |
| 引用本文： | 陈建富.指导学生建立“错解档案”[J].云南教育,2002(23). |
| 作者姓名： | 陈建富 |
| 作者单位： | 禄丰县松园中学 |
| 摘 要： | 数学学习必须进行一定数量的作业练习。因为数学解题作业是巩固理解，形成基本技能掌握数学思想、方法的重要环节。但是，怎样进行数学解题的作业练习是一个多年探讨的问题。量必须控制、质必须提高。在质量统一的作业练习过程中有一个突出的问题，就是学生学会作错解的处理。对学生的错解怎么办？打“×”，批评几句，重做，等方式均能收到一点效果。但是，收效不大，且对解错较多的学生形成过重的心理负担和课业负担，久而久之，这部分学生就会厌学，甚至放弃数学的学习。练习中发生错误是正常现象，而且这些错解，也是一种学习资源，向自… |
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