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| 整体认识课文的方法 | |
| 引用本文： | 薛明.整体认识课文的方法[J].云南教育,1990(5). |
| 作者姓名： | 薛明 |
| 摘 要： | 整体认识课文是学生分析概括能力的一种表现,是学生思维灵敏性的反映,对于学生将其认识能力从感性上升到理性,有着举足轻重的作用。所以,大纲要求:“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般的说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”教给学生整体认识课文的方法。 1、综合段意认识课文在预习课文时,要求学生给课文分段,概括段落大意,然后将各段段意综合起来,就可整体地认识课文。比如,在小语八册《西门豹》的预习中, |
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