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| 例谈课改中班主任工作的专业化 | |
| 引用本文： | 李佳会.例谈课改中班主任工作的专业化[J].云南教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 李佳会 |
| 作者单位： | 文山县攀枝花镇西山小学 |
| 摘 要： | 当班主任仅是个“知识传授者”的时候,他的职业是可以被同等学历的人所替代的,当他是个“学生发展的促进者”的时候,他的职业才具有了不可替代性。就是班主任工作的专业化。班主任工作的专业化,主要有以下几个方面:以学生发展为宗旨的教育伦理;根植于理论,经验或规范的教育专业知识体系;教学实践中的专业技能;教育的专业性评价;教育创新的能力。当前的课改实验为班主任工作的专业化提供了全新的条件和机会。自课改以来,经过摸索,笔者以班主任工作的专业化为基点,从以下几方面着手于班主任工作的专业化,效果明显。一、教师与学生换位“教育成… |
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