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| 调动学生学习数学的主动性 | |
| 引用本文： | 刘美华.调动学生学习数学的主动性[J].云南教育,2002(13):47-47. |
| 作者姓名： | 刘美华 |
| 作者单位： | 红河州民族师范学校 |
| 摘 要： | 唯物辩证法认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。因此，学生的学习动机，兴趣、意志等都直接影响学习的效果。如何调动学生参与教学的主动性、积极性，这是数学教学改革研究的一个重要课题。那么在数学教学中如何调动学生学习数学的主动性和积极性呢？一、精心创设问题情境，激发学生的求知欲教师要有目的地设置问题，创设情境激发学生积极思考，诱发学生的求知欲，发展学生学习的主动性、创造性，培养学生独立探究的能力。在创设情境时，教师要紧扣教学内容，精心设问，使问题有新鲜感，能引起学生的兴趣，促使… |
| 关 键 词： | 调动学生 学习数学 主动性 小学数学 教学法 |
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