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| 用认识论原理指导词语教学 | |
| 引用本文： | 王庆华.用认识论原理指导词语教学[J].云南教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 王庆华 |
| 摘 要： | 马克思主义的认识论揭示了人类认识事物的规律，遵循这个规律，人们或能正确认识丰物。词语是人对事物及其现象认识结果的语言文字表现形式。人们对词语的理解，也可以说是对客观冬物及其现象的理解。由此看来，认识事物的规律也符合理解词语的规律。自觉地用这个规律指导词语教学，成会促进学生对词语的学习和理解，提高认识冬物的能力。认识分为感性认识和对性认识。击性认识是认识的初级阶段，是人们对冬物的表面现象、事物的各个月面及其仆部联系的认识；理性认识是对车物本质、事物的全体、事物的内部联系的认识。没有感性认识，应性认… |
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