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| 追寻有效预设 | |
| 引用本文： | 张海根.追寻有效预设[J].云南教育,2007(10S):13-14. |
| 作者姓名： | 张海根 |
| 摘 要： | 新课程非常关注课堂教学中的动态生成，课堂上也确实会出现难以意料的因素，这就需要教师凭借教学机智去艺术性地应对。但是我们必须明确课堂上“动态生成”的质量很大程度上取决于教师专业化的“预设”，只有充分的“预设”，才有精彩的生成。那么，充分的预设应怎样建构呢？ |
| 关 键 词： | “动态生成” 教师专业化 课堂教学 “预设” 教学机智 新课程 艺术性 |
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