《望庐山瀑布》写作特点及教学设计 |
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引用本文: | 宦晴.《望庐山瀑布》写作特点及教学设计[J].云南教育,2001(17):36-36. |
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作者姓名: | 宦晴 |
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摘 要: | 《望庐山瀑布》是李白写的一首山水诗。这首诗新颖脱俗,气势磅礴。教学这首诗要依据其写作特点,引导学生在读中感悟诗意。 一、写作特点 1.视听结合,动静兼得。这首诗的前两句见“色”。作者站在远处看“瀑布”,虽不闻瀑布的腾跃澎湃之声,但见团团云雾缭绕在黛色的香炉峰顶,一道白亮狭长的瀑布自然地挂在峰前。诗人恰到好处地以静衬动,动静兼得,描绘出一幅壮丽的山水画。后两句见“声”。诗人不是从形状描摹瀑布的壮观,而是以声势让人感受其磅礴气势。“飞流直下三千尺”中的速度和高度一叠加,瀑布的声势和力量就跃然纸上…
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关 键 词: | 小学 语文教学 《望庐山瀑布》 教学程序 教学设计 写作特点 |
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