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| 第一学段学生写话兴趣培养例谈 | |
| 引用本文： | 朱瑛,张立元.第一学段学生写话兴趣培养例谈[J].云南教育,2005(11). |
| 作者姓名： | 朱瑛 张立元 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校，浙江温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 崔峦老师在《课程改革中的语文教学》一文中说:“从写话入手,降低难度,重在培养习作兴趣和自信心。作文就是写话,我手写我口,我手写我心。学生由怕作文到爱作文,靠兴趣吸引,靠自信提供动力。培养学生的习作能力,我们应当从低年级抓起。要采用多种方法,激发学生写话的兴趣。”这段话强调了培养兴趣在低段写话教学中的重要作用。人教版课程标准实验教材第1～4册安排的写话训练非常有限,其内容是完全开放的,鼓励学生自主选择写话的内容。量的如此缩减,传递给实验教师一个非常重要的信息:语文,是开放的,综合的,它的课程资源,绝不能拘泥于教科书,… |
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