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| “综合性学习”教例与启示 | |
| 引用本文： | 孙建锋.“综合性学习”教例与启示[J].云南教育,2003(7):33-34. |
| 作者姓名： | 孙建锋 |
| 摘 要： | “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是语文课程的基本理念之一。为了落实这一基本理念，语文课程标准将“综合性学习”与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列，共同组成语言学习的五大板块，首次成为我国语文课程体系的有机构成部分，被公认为我国当前语文课程改革的一大亮点。所谓综合性学习是学生自主学习的过程。学习的内容和方式主要有两类：一是指学生在教师指导下自主进行的活动，如办报、演出、辩论等；二是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和生活中选择和确立与语文相关的研究专题，并在研究过程中… |
| 关 键 词： | 综合性学习 语文 课程标准 课程改革 学习情境 《访问环保专家方博士》 教学案例 小学 |
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