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| “有多重”活动课教学实践 | |
| 引用本文： | 段华.“有多重”活动课教学实践[J].云南教育,2003(13):44-45. |
| 作者姓名： | 段华 |
| 作者单位： | 云南师大附小 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》对第一学段的教学作了如下建议:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活实践经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动……”由此,我们不难看出直观的信息,强烈的趣味性、师生互动是影响学生数学学习成败与否的一个重要因素。基于以上认识,我设计了“有多重”的实践活动课(人教社小学数学第四册),进行了一次有益的尝试,取得了良好的效果。下面就是这节课的回顾与总结。一、活动… |
| 关 键 词： | 活动课教学 “有多重” 小学 数学 第四册 课程标准 教学建议 |
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