|
|||||
|
|
| 读《语文课该不该讨论“救人方法”》的思考 | |
| 引用本文： | 戴正兴.读《语文课该不该讨论“救人方法”》的思考[J].云南教育,2003(10):31-32. |
| 作者姓名： | 戴正兴 |
| 摘 要： | 贵刊2002年第31期登载的《语文课该不该讨论“救人方法”》一文述：教学《司马光》时，有老师创设开放的问题情境，以“有没有其他方法可以救小伙伴”为题组织学生讨论。对此，引起听课老师的议论，有人提出，用这类问题引发的学生思维是否为创造性思维。有人提出，讨论这类问题是否是语文课的分内事。语文课该不该讨论“救人方法”？笔者有三点思考：培养学生的创新意识和创新能力，是语文教学实施素质教育的重要目标和一项基本任务。《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布至今已一年多，为深入学习《语文课程标准》并付诸教学实践，各地… |
| 关 键 词： | 《司马光》 语文 问题情境 创造性思维 “救人方法” 教学改革 小学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |