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| 乐趣性与互动性感知对MOOCs学习者持续学习意愿的影响 | |
| 引用本文： | 张伟.乐趣性与互动性感知对MOOCs学习者持续学习意愿的影响[J].中国人民大学教育学刊,2016(2):122-138. |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 摘 要： | 本文以技术接受模型为理论架构,引入感知互动性和感知乐趣性两个变量到模型中,探讨影响MOOCs学习者持续学习意愿的因素。采用通过网络调查获得的190个中国MOOCs学习者的数据对模型进行检验,结构方程模型分析的结果表明:(1)感知互动性对感知有用性和感知乐趣性具有正向影响,但对感知易用性的影响不显著;(2)感知易用性对感... |
| 关 键 词： | 感知乐趣性 感知互动性 技术接受模型 MOOCs 持续学习意愿 |