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| 初中英语合作学习实践探究 | |
| 引用本文： | 张燕宁.初中英语合作学习实践探究[J].语数外学习(初中版),2013(9):80. |
| 作者姓名： | 张燕宁 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县永宁路实验学校 |
| 摘 要： | 一、合作学习有效实施的准备过程合作学习的教学方式适应了教育的发展要求,然而在初中英语教学中,合作小组要想有效发挥作用就必须提前做一些准备工作。首先应该对合作学习成员进行科学合理的分组。在进行科学分组的过程中,一定要充分考虑各小组成员的学习情况、性格以及学习方式等多方面,以便符合"组内异质,组间同质"的原则,使得每一个小组内部都能够取长补短、互相合作,同时也保持了不同小组之间的平衡,以便保证竞争的公平性,促进小组学习效率的整体提高。 |
| 关 键 词： | 合作学习 初中英语教学 学生学习 教学方式 科学合理 发展要求 发挥作用 合作小组 学习效率 学习方式 |
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