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| 初中语文生成性课堂教学探析 | |
| 引用本文： | 孙颖.初中语文生成性课堂教学探析[J].语数外学习(初中版),2014(11):37-37. |
| 作者姓名： | 孙颖 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市初级中学 |
| 摘 要： | 正在传统语文教学中,课堂常常是封闭的,老师固守预设而教学,对学生课堂反应关注不够,忽略了各种生成性资源,无法引发学生学习自觉性与智慧潜能,使课堂缺乏生命活力。而在新课程教学中,教师需要关注生成性问题,用活教材,注意超出预设外的课堂表现,灵活教学,让语文教学走出模式化、知识化、僵硬化的封闭格局,建构开放性、动态性、生成性局面,让学生由被动学、苦学变成主动学、乐学。一、活用教材,灵活预设,促进生成性教学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 初中语文 生成性教学 学习自觉性 智慧潜能 课堂表现 动态性 传统语文教学 乐学 兴趣特点 |
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