|
|||||
|
|
| 例谈英语教学的多元目标 | |
| 引用本文： | 崔海峰.例谈英语教学的多元目标[J].语数外学习(初中版),2014(11):79-79. |
| 作者姓名： | 崔海峰 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县硕集初级中学 |
| 摘 要： | 正传统英语教学往往更多地注重对课程知识的讲解,要求学生在学习中达标。这种单一的目标模式一方面忽视了学生全面发展的需求,与"面向全体学生全面发展"相违背;另一方面不能体现出差异性,不能根据学生学习的差异运用合适的教学方法。根据学生的学习需求优化教学目标,突出教学的丰富性和差异化,能帮助学生在学习中灵活运用所学知识,深化感知。一、围绕课程知识要点,设计基础导向目标引导学生根据课程内容主动调整学习方法,这是英语教学 |
| 关 键 词： | 多元目标 课程知识 学习过程 优化教学目标 目标引导 情感态度 学习潜能 目标培养 自我实践 grammar |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |