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| 浅谈新课程背景下初中英语课堂导入的技巧 | |
| 引用本文： | 郭凤娟.浅谈新课程背景下初中英语课堂导入的技巧[J].语数外学习(初中版),2013(12):91-91. |
| 作者姓名： | 郭凤娟 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县第一初级中学 |
| 摘 要： | 良好的开端是成功的一半，万事万物皆如此，教学也是如此。因此教学要重视导入环节，通过自然、贴切的导入激发学生强烈的学习兴趣，促使学生不断探究新知，发挥学生的内在学习潜力，使学生获得应有的发展。传统的模式是学生在教师家长的逼迫下学习，学习效果不佳，课改要求突出学生的学习主体地位，促使学生学习观念的转变，使学生由原来的“要我学”变为“我要学”，使学生能够在英语的殿堂中不断遨游，获得发展。 |
| 关 键 词： | 课堂导入 初中英语 新课程背景 学习兴趣 导入环节 学习潜力 学习效果 学习主体 |
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