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| 初中语文课堂提问的策略 | |
| 引用本文： | 夏洁.初中语文课堂提问的策略[J].语数外学习(初中版),2014(10):31-31. |
| 作者姓名： | 夏洁 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴外国语学校 |
| 摘 要： | 充分重视课堂提问,充分发挥课堂提问的作用,在初中语文教学中已经变得越来越重要。在初中语文课堂提问的过程中,教师要应用一定的技巧、策略,使课堂提问对学生来说不再枯燥乏味、晦涩难懂而成为教师与学生沟通交流的重要渠道。一、课堂提问要有艺术性很多教师的课堂提问缺乏艺术性。有些教师的课堂提问过于简单,只会用＂对不对＂、＂好不好＂、＂是不是＂等来提问,这既不能调动学生的积极性,还会损害学生的思维习惯。 |
| 关 键 词： | 语文课堂提问 教师设置 初中语文教学 晦涩难懂 提问方式 知识的巩固 课堂气氛 知识范围 知识架构 阅读理解水平 |
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