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| 浅谈品德与生活课程课堂教学的评价 | |
| 引用本文： | 何冬梅.浅谈品德与生活课程课堂教学的评价[J].中国基础教育,2006(3):41-42. |
| 作者姓名： | 何冬梅 |
| 摘 要： | 品德与生活课程，在我国新一轮基础教育课程改革大潮中应运而生。它不但能适应新一轮基础教育课程的改革，而且具有创新意识，体现了与时俱进的时代感。可以说品德与生活课程为学生的全面发展提供了更加多样化的舞台，教师在这个舞台上不仅是一个点拨和引导者，更是一个师生互助的合作者。由于品德与生活课程突出的是教学过程的活动性，强调的是学生自主学习、主动探究、合作交流、直接体验和个性养成。所以教师对学生在课堂上的自主活动进行及时评价，更是不可缺少的一环。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课程改革 自主学习 创新意识 教学过程 《品德与生活》 师生互助 小学 |
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