| 学生数据赋能教师精准测评：问题、突破与发展路向 |
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| 引用本文： | 单俊豪,闫寒冰.学生数据赋能教师精准测评：问题、突破与发展路向[J].现代教育技术,2023(5):50-58. |
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| 作者姓名： | 单俊豪 闫寒冰 |
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| 作者单位： | 1. 南京邮电大学教育科学与技术学院;2. 华东师范大学开放教育学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学“十三五”规划2019年度教育学一般课题“面向工作胜任力的教师培训精准测评体系研究”（项目编号：BCA190083）；;南京邮电大学2021年度教学改革研究项目“互联网+时代面向高校青年教师数据素养的表现性评价体系构建与应用研究”（项目编号：JG01721JX68）的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 教师精准测评是提升教师评价专业化程度的重要工作，而学生数据是基础教育阶段教师测评体系中重要的数据支撑，可持续赋能教师精准测评。基于此，文章首先阐释了教师精准测评的内涵及其与学生数据的关系。随后，文章系统梳理了基础教育阶段学生数据赋能教师精准测评中存在的问题，并针对这些问题提出学生数据赋能教师精准测评的创新突破思路。最后，文章从教学理念更新、多主体能力提升、应用工具优化、教研制度创新四个维度提出学生数据赋能教师精准测评的发展路向，以系统提升学生数据在教师测评领域中的价值密度。文章聚焦教师精准测评中的学生数据价值，从理论层面优化教师精准测评的数据支持体系，可有效保障教师专业发展。
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| 关 键 词： | 学生数据 精准测评 学生评教 学习表现 教师评价 |
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