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| 教材“小结与思考”栏目的设计价值与教学建议 | |
| 引用本文： | 王文,杭静,陈德前.教材“小结与思考”栏目的设计价值与教学建议[J].中学数学教学参考,2023(2):70-72. |
| 作者姓名： | 王文 杭静 陈德前 |
| 作者单位： | 1. 江苏省兴化市板桥初级中学;2. 江苏省兴化市教育局教研室 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“苏科版初中数学教材小结与思考的设计价值与使用策略研究”(课题批准号:D/2020/02/232)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 初中数学教材中的“小结与思考”是重要的课程资源,探讨其设计价值与教学策略有助于教师有效教学。通过对苏科版初中数学教材中“小结与思考”的设置概况及设计价值分析,提出教学建议:教师要充分认识其教学价值,深度研究相应的教学策略,广泛探讨适用的生长素材。 |
| 关 键 词： | 教材研究 小结与思考 设计价值 教学建议 |