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| 高中生物研究性学习的探索与实践——以植物器官种子为例 | |
| 引用本文： | 李虹,陈梅梅,马兰萍.高中生物研究性学习的探索与实践——以植物器官种子为例[J].衡水师专学报,2003,5(4):87-90. |
| 作者姓名： | 李虹 陈梅梅 马兰萍 |
| 作者单位： | 保定外国语学校生物组，河北保定071000 |
| 摘 要： | 研究性学习的开展是以学生为主体，通过对自己感兴趣的课题的确定和探讨，亲身经历和体验发现问题、探究渊源、获取新知、解决问题的过程，它有利于培养学生的创新精神和实践能力。在高中生物教学中，以种子为材料引导学生确定课题。进行实验探究，对培养学生的创造能力、实践能力及知识的综合应用能力可起到良好的促进作用。 |
| 关 键 词： | 高中 生物教学 研究性学习 创新精神 实践能力 |
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