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| 大学生学业情绪的消极表现与解决对策研究 | |
| 引用本文： | 朱芳,唐江花.大学生学业情绪的消极表现与解决对策研究[J].钦州学院学报,2014(11):82-84. |
| 作者姓名： | 朱芳 唐江花 |
| 作者单位： | 安徽新华学院公共课程教学部,安徽合肥230088 |
| 基金项目： | 新华学院大学生素质教育研究中心项目：大学生学业情绪现状及对大学生综合素质全面发展的影响研究（IFQE201409）; 新华学院教研项目：民办院校外聘教师教学质量管理及保障措施的构建（2013JGKCX10） |
| 摘 要： | 高校应通过增加大学生职业生涯规划培训,来提高学生对大学课堂知识重要性的认识;经常聘请各界精英来学校进行讲座;树立学生的榜样意识,提高课堂教学的趣味性;寓教于乐,劳逸结合;利用大学中丰富的社团,将大学课程融入大学生活,以学生为主体,加强情感交流等措施解决大学生自我约束力不强;成就动机不高,重社团,轻学习和学业拖延等消极的学业情绪。 |
| 关 键 词： | 大学生 学业情绪 消极表现 |
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