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| 工程项目教学法考核方式与保障措施探索 | |
| 引用本文： | 王道波,张广平,张中秋,张强.工程项目教学法考核方式与保障措施探索[J].钦州学院学报,2016(4):75-80. |
| 作者姓名： | 王道波 张广平 张中秋 张强 |
| 作者单位： | 钦州学院资源与环境学院 |
| 摘 要： | 传统考核方法不适合工程项目教学法的主要原因有:传统考核方法对实践过程缺乏有效的监管,专业实习的考核趋于形式化,学校和企业之间的沟通渠道不畅,缺乏激励参与实施专业实习的有效机制。工程项目教学法考核方式有助于提升学生参与的积极性,有利于工程项目教学法的顺利开展,有助于课堂教学与实习的有效衔接。选择实习工作能力、工作态度、工作业绩、实习总结作为直接考核指标,在项目执行过程全记录、构建全方面考核数据库的基础上,基于模糊数学构建层次分析模型,对工程项目教学法的考核方式进行模拟,可得到不同指标的权重。工程项目教学法顺利开展的保障措施有:理论和实践相结合的教师队伍的培养;组建课程考核小组;提供相关技能或知识类的竞赛和比赛;精神和物质双重激励。 |
| 关 键 词： | 工程项目教学法 层次分析法 考核方式 教学改革 保障措施 |
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