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| 中小学教师的研究素养及养成路径 | |
| 引用本文： | 郝保伟.中小学教师的研究素养及养成路径[J].中国教师,2020(2):66-69. |
| 作者姓名： | 郝保伟 |
| 作者单位： | ;1.北京教育科学研究院 |
| 摘 要： | 研究素养是教师的基本素养之一。开展教育教学研究是教师工作的应有之义,对教师个体、教育教学工作、学校发展,乃至教育事业改革发展都具有深远的意义和价值。中小学教师的研究素养包括研究意识、研究理论知识、研究能力、研究伦理与规范等内容。提高教师研究素养,培养研究型教师,需要从多种途径入手。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 研究素养 思维能力 |
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