|
|||||
|
|
| 找准教学起点 增强课程实效 | |
| 引用本文： | 杜文丽.找准教学起点 增强课程实效[J].中国教师,2010(24):47-48. |
| 作者姓名： | 杜文丽 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区自家庄小学 |
| 摘 要： | <正>学生走进课堂前,对于要学习的内容不是一无所知,他们有自己的生活经验、学习经验,有不同的兴趣、不同的困惑,而这些,都有可能为我们的教学所用,成为课堂教学中丰富的资源。从学生的"已知"出发设计教学就是 |
| 关 键 词： | 教学起点 学生资源 课程 生活经验 学习经验 课堂教学 设计教学 进课堂 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |