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| 从“外在规约”走向“内在诉求”——课堂教学中教师专业道德的省思 | |
| 引用本文： | 韩传信.从“外在规约”走向“内在诉求”——课堂教学中教师专业道德的省思[J].中国教师,2011(14):64-66. |
| 作者姓名： | 韩传信 |
| 作者单位： | 合肥师范学院教育系 |
| 摘 要： | <正>一般地说,教师课堂教学中的行为大致可分为技术行为和道德行为,技术行为侧重于教学活动操作方式、程序等,是对物的关系,如多媒体运用;而道德行为侧重于教学活动对学生的意义和影响,是对人的关系,如师生和谐交往。教师专业道德作为教师任职资格 |
| 关 键 词： | 教师任职资格 专业道德 课堂教学 内在诉求 规约 道德行为 技术行为 教学活动 |
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