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| “暖课程”为学生创造有温度的课堂 | |
| 引用本文： | 焦憬.“暖课程”为学生创造有温度的课堂[J].中国教师,2021(1). |
| 作者姓名： | 焦憬 |
| 作者单位： | ;1.河南省郑州市金水区纬五路第二小学 |
| 摘 要： | 河南省郑州市金水区纬五路第二小学吸收了领域课程、多元智能理论的思想,按照"以生为本,以学定教"的思路,关注儿童的成长规律,以兴趣为导向,构建了"暖记忆系列课程"(以下简称"暖课程"),致力于为学生营造有温度的课堂,推动小学课堂教学走向校本化、人性化与体验化。一、打造六大主题"暖课程",塑造"暖文化"育人标签学校深谙不同儿童的个性发展差异,从孩子喜闻乐见的形式入手,打造了六大主题"暖课程"。 |
| 关 键 词： | 以生为本 以学定教 校本化 多元智能理论 小学课堂教学 郑州市金水区 体验化 儿童的成长 |
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